一直很喜欢这样一句话，认真做事只能把事情做对，用心做事才能把事情做好！这里，把“认真”和“用心”两种态度作了比较，得出了两个结果，认真做事的结果是能把事情做对，而用心做事的结果却是能把事情做好。有这样一则佛家故事：一个小和尚担任撞钟一职，每天都能按时撞钟，但半年下来主持却很不满意，就调他到后院劈柴挑水，说他不胜任撞钟一职。小和尚很不服气地问：“我撞的钟难道不准时，不响亮？”老主持耐心地告诉他：“你撞的钟虽然很准时，也很响亮，但钟声空泛、疲软，没有感召力，钟声是要唤醒沉迷的众生的，而我却没有听到这样的声音。”小和尚不过是“做一天和尚撞一天钟”而已，并没有融入一颗“唤醒众生”的心。 从这则故事中可以看到，用心与认真是两种截然不同的做事态度。

从字面上理解，认真：不马虎，以严肃的态度或心情对待；用心：集中注意力，使用心力，专心。从引申角度看，用心是指整体态度，体现不到动作上，以“做好”为出发点；认真是指体现在具体动作上的态度，以“做对、不出错”为出发点。
认真只是照章办事，按照条例标准把工作完成而已，有点机械被动。用心不仅是按照规章办事，还要将规章和规律有机地结合起来，灵活地加以变通运用。对于学生来说，完成作业是认真的反映，但高质量地，合理地、有序地完成作业才是用心的表现。对于工人来说，完成十个零件的加工是认真，但在完成工作量的基础上还要做到降低能耗，精度提高，缩短工期，那才是用心的体现。
认真，平常人都能做到；用心，却不是轻而易举的事情，它需要我们开动脑筋，投入时间和精力才能达到。同样是完成一道题目，求得正解是认真，而通过做题发现解题规律，进而触类旁通那才是用心。认真，有时候追求的是表面化形式化的完成，这是一个普通的标准，是一个基本的要求。而用心，它追求的是高标准，是力求达到内在的完美与和谐。一个教师，按照教学大纲的要求备好课上好课，这是一种认真；但是如果教师在传道授业解惑的同时还能够顾及学生的体验，争取用最佳的方法，最好的形式、最合理的时间把知识传授给学生，那就不是简单的教书，而是教学的艺术了。

认真也许只是执行——动手动脚动身而不动心。评价一个人认真与否，主要从其职业或身份的角度分析就能得出结论，认真也许只是员工为了谋生，为了完成生产任务的基本条件；对于一个学生来说，认真也许随大流，是性格使然，环境所致。用心则是在认真基础上的一种更高的发展和追求，它追求自我完善，追求智慧的展示，追求事业的高峰，追求创造的乐趣。
认真做事是做好一件事的底线，不认真做事绝对做不好一件事，但不用心去做事。做出的事却不会有所超脱，思考问题也不会深刻。“认真做事只是把事情做对，用心做事才能把事情做好”，用心做事不仅仅是一种态度，更是一种责任，一种境界，可见无论是“撞钟”还是工作，都必须用心去做，你用心去做了，自然能够把工作做好，做到位。这也许就是用心和认真的真谛。全国劳模李素丽说过这样一句话：“认真做事，只能把事做对；用心做事，才能把事做好。”“认真做事”，就是按照既有的规则、套路，努力去做，完成份内的工作，尽量把事情做到不出纰漏。当然，这已经是件很不容易的事了。而“用心做事”，就是用自己的真心、诚心、责任心去做事。在完成规定动作之外，还要不断学习，奋力开拓，力求创新，使工作不断攀上新的台阶。在一个日新月异，求新求变的时代，只是 “认真做事”，很明显已经跟不上时代发展的要求了。
用心”就是要加强学习，善于思考。 “用心”就是要敢于负责，勇于担当。 “用心”就是要脚踏实地，兢兢业业。 用心”就要开拓进取，善于创新。
要做好我们的试验检测工作，怎么样才算用心呢？我想应该具备“三个心”细心，精心，痴心。细心做事，从细节开始，细节决定成败，这就要求我们在检测工作中，多注意细节，一些平常不注意的细节往往会影响我们的检测结果，特别是检测达到极值的时候，细节往往影响着我们的最终结论；精心表明了一个人做事情的态度，特别是准备过程的充足程度，就我们试验检测而言，试验准备工作不可或缺，从最初的检测方案的编制，到检测设备和人员的投入，一直到检测报告的出具，都需要我们精心组织，科学规划，才能出色的完成一项检测任务。而痴心用在工作上，应该是一种对工作的热爱，只有热爱试验检测这个职业这份工作，才能从内心里去思考并想尽办法把这份工作做好。
网络上很流行一句话：今天上班了，明天还想上，是事业；今天上班了，明天还得上，是职业。让我们把每天的上班当成事业，用心去对待，才能把事情做好。朋友们，用心工作，你准备好了吗？